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CrossVoice: Crosslingual Prosody Preserving Cascade-S2ST using Transfer Learning—0
Curriculum d'apprentissage : reconnaissance d'entit\'es nomm\'ees pour l'extraction de concepts s\'emantiques (Curriculum learning : named entity recognition for semantic concept extraction)—0
D\'ebit et r\'eduction vocalique : effets de la t\^ache de parole et du locuteur (Rate and vowel reduction : effects of speech task and speaker)—0
Disfluences dans le vieillissement « normal » et la maladie d'Alzheimer : indices segmentaux, suprasegmentaux et gestuels (Disfluencies in ``normal'' aging and Alzheimer's disease: segmental, suprasegmental and gestural markers)—0
\'Evaluation de l'apprentissage incr\'emental par analogie (Incremental Learning From Scratch Using Analogical Reasoning )—0
Conjonctions de subordination, verbes de dire et d'attitude propositionnelle : une mod\'elisation STAG pour le discours (Modelling Subordinate Conjunctions, Attitude Verbs and Reporting Verbs in STAG: a Discourse Perspective)—0
\'Etude de la qualit\'e vocale post-thyro\" chez des patients souffrants ou non de paralysie r\'ecurrentielle (A post-thyroidectomy voice quality study in patients suffering or not from laryngeal paralysis)—0
\'Evaluation de mesures d'association pour les bigrammes et les trigrammes au moyen du test exact de Fisher (Using Fisher's Exact Test to Evaluate Association Measures for Bigrams and Trigrams)—0
Entre \'ecrit et oral ? Analyse compar\'ee de conversations de type tchat et de conversations t\'el\'ephoniques dans un centre de contact client—0
Comment arpenter sans m\`etre : les scores de r\'esolution de cha\^ de cor\'ef\'erences sont-ils des m\'etriques ? (Do the standard scores of evaluation of coreference resolution constitute metrics ?)—0
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