\'Evaluation de l'apprentissage incr\'emental par analogie (Incremental Learning From Scratch Using Analogical Reasoning )

Abstract

Cet article examine l'utilisation du raisonnement analogique dans le contexte de l'apprentissage incr\'emental. Le probl\`eme d'apprentissage sous-jacent d\'evelopp\'e est le transfert de requ\^etes formul\'ees en langue naturelle vers des commandes dans un langage de programmation. Nous y explorons deux questions principales : Comment se comporte le raisonnement par analogie dans le contexte de l'apprentissage incr\'emental ? De quelle mani\`ere la s\'equence d'apprentissage influence-t-elle la performance globale ? Pour y r\'epondre, nous proposons un protocole exp\'erimental simulant deux utilisateurs et diff\'erentes s\'equences d'apprentissage. Nous montrons que l'ordre dans la s\'equence d'apprentissage incr\'emental n'a d'influence notable que sous des conditions sp\'ecifiques. Nous constatons \'egalement la compl\'ementarit\'e de l'apprentissage incr\'emental avec l'analogie pour un nombre d'exemples d'apprentissage minimal.

Tasks

Reproductions